Le Togo renforce l’évaluation des apprentissages dès la petite enfance avec la validation de nouveaux outils de référence pour le préscolaire.
Réunis à Lomé, les acteurs du secteur ont entériné des échelles nationales de compétences destinées à apprécier, de façon plus rigoureuse et harmonisée, les acquis des enfants.
Conçus par le Centre national d’évaluation des apprentissages, ces référentiels précisent les niveaux de maîtrise attendus, notamment en langage, communication et mathématiques, en parfaite cohérence avec les programmes en vigueur. Cette avancée s’inscrit dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base, qui vise à structurer durablement le système national d’évaluation.
À travers cette démarche, les autorités éducatives ambitionnent un meilleur suivi du développement des enfants, une évaluation plus équitable et un pilotage plus efficace du préscolaire, considéré comme le socle de la réussite scolaire. Une dynamique qui prolonge les récentes réformes engagées dans ce sous-secteur, dont l’adoption d’un nouvel emploi du temps.
